近日，教育部公布了年度新增專業(yè)審批結果。記者統(tǒng)計，在新增的1733個本科專業(yè)中，動畫專業(yè)、軟件工程成為年度新增的最熱門專業(yè)。如今，高考結束后，不少高考生都在給自己的未來做選擇題：是選擇上傳統(tǒng)專業(yè)，還是選擇熱門專業(yè)，抑或職業(yè)培訓？從統(tǒng)計數(shù)字來看，學生選擇專業(yè)的觀念較往年更為務實。就業(yè)需求成擇業(yè)的首要因素-在社會競爭壓力持續(xù)走高的情況下，學習的終極目的是為了找到一份心儀的工作。而兼具了興趣與高就業(yè)需求的動畫專業(yè)，更成為2010年高中畢業(yè)生的搶手專業(yè)。

動畫人才被用人單位瘋搶

不管是07年的計算機，08年的房地產，還是09年的IT，都曾成為眾人追捧的對象。時至2010年，動畫專業(yè)更超越了IT教育，成為最熱門的新興專業(yè)。中國傳媒大學、電影學院以及完美動力動畫教育的畢業(yè)生早在畢業(yè)前，就被各類網(wǎng)絡公司、游戲公司、影視動畫公司預訂。記者調查了IT教學、建筑、設計、文學、動畫、廣告等眾多熱門專業(yè)，數(shù)據(jù)表示動畫專業(yè)就業(yè)前景最好，成為職場潛力股中的個中翹楚。甚至與之相關聯(lián)的欄目包裝也成為用人單位青睞的熱門專業(yè)。

自2006年起，中國動漫行業(yè)得到國家的大力扶持，被稱作21世紀知識經濟的核心產業(yè)。截止目前，中國動漫節(jié)目年需求量為26萬分鐘，實際播出只有2萬分鐘，不足需求的1/10。我國動漫產業(yè)近年來以40%的速度增速發(fā)展，造成了CG人才的極端匱乏。中華英才網(wǎng)《職場人氣排行榜》顯示：動漫行業(yè)是數(shù)字娛樂領域最具潛力的增長點，目前人才缺口達30萬人以上(數(shù)據(jù)引自：《2008-2010年中國動漫行業(yè)市場調查報告》)。

采訪中，一位動畫制作企業(yè)的HR表示：“人才的供不應求，成為了影視動畫行業(yè)的‘硬傷’，有些經驗的成手更成為了用人單位瘋搶的萬人迷�！�

興趣因素也成為選擇專業(yè)的主要成因

從另一方面來看，動畫專業(yè)成為準大學生的首選，排除就業(yè)需求大的客觀因素，學習興趣成為最首要的主觀因素。高爾基說天才是由于對事業(yè)的熱愛而發(fā)展起來的。動畫學院的職場規(guī)劃專家，指出：隨著時代的發(fā)展，如今的學生，在選擇行業(yè)時，待遇、薪金、環(huán)境等硬性條件僅僅占據(jù)了40%的就業(yè)因素，而發(fā)展、滿意度、熱愛度、成就感等軟性條件成為更受重視的問題。選擇自己喜歡的，還是選擇有錢途的，似乎成為糾結了祖上幾代人的老大難問題。然而臺灣百大創(chuàng)意人之一的李欣頻的一句話，卻為我們輕易解惑：選擇5個你最喜歡的行業(yè)，然后在其中，選擇最有贏利點的那一個。

一位參加動畫學院長期班的學員小王表示：“小時候，非常喜歡動畫片�？偸腔孟肽艹蔀樾鞘改菢拥氖ザ肥�，成不了星矢，成為宮崎駿那樣的影視動畫大腕也不錯。如今，我也邁出了自己動漫生涯的第一步。我想，正因為熱愛，所以我會更加努力地拼搏吧�！�

動漫教育的根本在于質量與實戰(zhàn)

動畫市場的迅猛發(fā)展，導致動畫院校的倍增。有資料顯示，1999年，全國開辦動畫專業(yè)的院校僅有兩家。然而截至2008年，全國已有447所高等院校，以及包括中職、高職在內的1230多所院校開設了相關的動畫專業(yè)，在校生46萬人次，每年培養(yǎng)畢業(yè)生10萬人。教育專家張冉表示：”中國動漫產業(yè)正以前所未有的速度發(fā)展，在此過程中眾多動畫院校正在迅猛崛起。不同的院校，培養(yǎng)方式各顯不同，個別優(yōu)秀院校，已經在動畫專業(yè)里實現(xiàn)了“產教一體化”。“產教一體化”是動畫專業(yè)在個別優(yōu)秀院校中的特色，就是將學習和培訓的內容，與生產結合起來。這樣即讓學習過程不會太理論化、太枯燥，而且有利學生扎實掌握，從而提升學生畢業(yè)后的就業(yè)能力。”

在此方面，動畫制作公司也有同感。水魔方文總表示：“我們的招聘方向一般會針對職業(yè)培訓。因為傳統(tǒng)院校的教學內容趨向于理論化。而職業(yè)培訓機構真正的商業(yè)運作。比如完美動力動畫教育，他們會將實際制作過程中的商業(yè)項目當成教案，讓學生增加動手能力，而不是單純地成為理論家。之前他們還開設過有關世博會的特效試聽課，全面解析他們所制作的中國館主展影片《歷程》，非常有意思。“

筆者隨后采訪了數(shù)碼百分百的韓經理，他介紹：“我對動畫教育很有發(fā)言權，因為早在幾年前，我就在院校里學習過動畫制作。走上社會后，我發(fā)現(xiàn)自己學的大多是理論和底蘊，在動手能力方面非常欠缺。07年，我參加了動畫方面的職業(yè)培訓。畢業(yè)時，我沒有感覺太大的阻力，畢竟機構教的技能融合了很多實踐經驗，對就業(yè)起到很大的促進作用。我通過一年的時間發(fā)展到如今的管理層，還是比較迅速的。”