哥本哈根建筑事務(wù)所BIG architects發(fā)布了他們的最新設(shè)計“vilhelmsro小學(xué)”， 這座學(xué)校建筑將學(xué)生的自然和丹麥asminderoed的可持續(xù)發(fā)展課程作為設(shè)計中心。 建筑師將起伏的山丘作為基地的起點(diǎn)，這個方案的特點(diǎn)是用一系列交叉褶皺的條帶與周圍環(huán)境地理相融合。庭院空間效果圖

波動的屋頂同時影響了室內(nèi)外的空間感受。戶外綠色臺地和庭院位于建筑之間。雖然這座建筑都是一層，但高低起伏的樓板高度和交替的屋頂高峰讓自然光可以照進(jìn)每一間教室。這些覆蓋的草皮促進(jìn)了能源的被動利用，例如緩解熱島效應(yīng)，作為熱質(zhì)量并蒸發(fā)冷卻物。雨水被收集起來，作為非飲用水來使用�？刹僮鞯拇皯粝到y(tǒng)和重疊交搭的缺口為建筑提供了對流通風(fēng)。