浙江工商大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院成立于1994年，目前學(xué)院設(shè)有5個(gè)本科專業(yè)，4個(gè)碩博學(xué)位點(diǎn)。學(xué)院大力建設(shè)浙江省文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展研究院（省級(jí)重點(diǎn)新型培育智庫）等6個(gè)科研機(jī)構(gòu)，擁有省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，下設(shè)5個(gè)主實(shí)驗(yàn)室，以及大疆創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室等16個(gè)不同專業(yè)方向的實(shí)踐技能工作室。

可以用一個(gè)詞來概括：傳達(dá)！簡(jiǎn)單的理解就是你的設(shè)計(jì)作品在向誰傳達(dá)什么信息？目的是什么？而不是本末倒置的把做成一幅漂亮的作品當(dāng)做設(shè)計(jì)目的。所以在設(shè)計(jì)工作中，如何在短時(shí)間內(nèi)，向用戶準(zhǔn)確且有效的傳達(dá)你想表達(dá)的信息是非常重要的一環(huán)，但這也是被很多設(shè)計(jì)師所忽略的一環(huán)

為培養(yǎng)青少年健康飲食行為習(xí)慣，普及膳食營(yíng)養(yǎng)和健康知識(shí)，推動(dòng)食育工作，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)全社會(huì)感知與創(chuàng)造美好生活的能力，中國食品安全報(bào)社發(fā)起首屆全國食育公益廣告設(shè)計(jì)大賽，現(xiàn)面向社會(huì)公開征集優(yōu)秀作品。

作為“全國科普教育基地”、國家級(jí)防震減災(zāi)科普基地，廣東省地震科普館在傳播地震科普方面一直都發(fā)揮著重要的作用。為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)廣東省地震科普館高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)相關(guān)科普內(nèi)容的全域宣傳，打造更具影響力的廣東科普展館品牌，提升地震科普館的現(xiàn)代化建設(shè)水平，廣東省地震局決定面向社會(huì)公開征集展館LOGO。

人間最美五月天,不負(fù)春光不負(fù)卿,“海上文博”的清風(fēng)吹散了疫情的陰霾,給生活加了點(diǎn)色彩,也為文創(chuàng)注入了靈魂。今年 “海上文博”在設(shè)計(jì)大賽本體的基礎(chǔ)上,成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)文化解讀的平臺(tái),她會(huì)是一個(gè)海派文化感性的表達(dá)者,也會(huì)是一種全新的生活模式,更會(huì)是一座消費(fèi)者與品牌之間的橋梁。

建甌小吃LOGO設(shè)計(jì)大賽開賽啦!不管你是生于此長(zhǎng)于此的建甌人，亦或是來自五湖四海的異鄉(xiāng)人，只要你腦洞大，動(dòng)手強(qiáng)，且對(duì)建甌小吃文化有自己獨(dú)特的見解，這里就是你展露拳腳的擂臺(tái)。

為全力打造“呂梁技能大賽”品牌，充分發(fā)揮職業(yè)技能競(jìng)賽在培養(yǎng)和選拔高技能人才中的引領(lǐng)示范作用，大力營(yíng)造技能人才成長(zhǎng)發(fā)展的良好社會(huì)氛圍，現(xiàn)面向社會(huì)公開征集首屆呂梁市職業(yè)技能大賽賽徽（LOGO）設(shè)計(jì)方案。

為加大湖南黃桑國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)野生動(dòng)植物物種資源保護(hù)管理的宣傳力度，促進(jìn)保護(hù)區(qū)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，現(xiàn)面向社會(huì)公開有償征集湖南黃桑國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)標(biāo)識(shí)標(biāo)徽（以下簡(jiǎn)稱LOGO）設(shè)計(jì)。

為高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量推進(jìn)涿州市新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)工作，涿州市委宣傳部決定面向省內(nèi)外有實(shí)力的單位或個(gè)人，征集市級(jí)新時(shí)代文明實(shí)踐中心設(shè)計(jì)方案、精神堡壘和主題LOGO，并對(duì)入選的方案給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

Chloe Lamford是來自英國的舞美設(shè)計(jì)師，她的舞臺(tái)設(shè)計(jì)作品向來不追逐流行趨勢(shì)，而是根據(jù)靈感決定創(chuàng)作，將個(gè)人靈魂傾注于作品中。 “盒子”舞臺(tái)是Lamford舞臺(tái)設(shè)計(jì)作品中的標(biāo)志性符號(hào)，她試圖通過一個(gè)又一個(gè)的格子打造出“多重空間”的概念。作為當(dāng)代年輕舞美設(shè)計(jì)師，Lamford用屬于她自己創(chuàng)造的經(jīng)典回應(yīng)傳統(tǒng)戲劇舞臺(tái)的挑釁。